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柴茵,香港歐亞教育集團董事長,浙商研究會常務理事
時間:2018年10月22日信息來源:本站原創點擊: 加入收藏 】【 字體:

柴茵,香港歐亞教育集團董事長,浙商研究會常務理事描述:

姓名: 柴茵 
單位及職務: 香港歐亞教育集團董事長,浙商研究會常務理事 

個人簡介: 

 柴茵女士 英籍華人,香港永久居民,資深海外教育專家

上海新滬商聯合會副會長

浙江省人才開發協會副會長

杭商精英子女海外托管會會長


    我叫柴茵,就是“柴老師說留學”品牌里的柴老師。不知不覺,我在留學服務這個行業里已經工作了快20個年頭了。十多年前,大部分出國留學的是去讀碩士學位的大學生,國內留學中介機構做的業務是怎么樣幫助客戶們盡快吧孩子送出國去,之后陸陸續續出現了高中生出國留學,接著是初中生,我一次有一次深刻體會到低齡段孩子家長們的焦慮擔心,又孤注一擲的心情

    太多孩子的家長在對中國留學服務機構大聲發問:低年齡段孩子留學安全嗎?孩子的生活和學業誰能管?孩子能融入到真正的異國文化和社群中去嗎?孩子感到快樂嗎?孩子能申報到更好的全球名校嗎?

    早在2001年,我就提出了為中學留學生,在海外提供一項叫“境外后續服務”的服務。之后的十年,找我的中學生家長越來越多,孩子們只要在海外的生活和學業上發現問題,或者家長們發現了孩子問題,都會要求我們幫助解決,當時我們疲于解決各種細小瑣碎的問題,卻發現有些事情發生了,結果是無法逆轉的遺憾。

    開始有家長問我,可不可以自己辭去工作陪孩子去海外讀書?因為,他們的孩子才15歲,實在放心不下......問多了,我就思考,我和我的團隊可以替代媽媽們去陪讀嗎?我們是不是比家長們有更多低齡段學生海外留學的管理經驗?我們可以為孩子們撐起一把境外的保護傘嗎?

2011年,我明確推出“全托管留學”的服務品類,體系化預警制為海外低年齡段留學生提供量身定制的全方位留學服務,就此開創境外留學服務的新領域。從此,我們轉身成為一個海外代理家長的角色。這時候才感受到,需要多純粹的愛心,用心,責任心和無法替代的專業度,才可以完成每個家庭的最重大托付!

    這幾年,“柴老師說留學”的團隊聚集著我們太多艱辛和努力,也承載著孩子們的光榮和驕傲。 我越來越感覺到,自己更像一個手工藝人啊。無法量化的全托管服務,個性化的每個孩子,都需要個案關注,可能需要我和我的團隊投入畢生的沉默努力,去精雕細作,去經年收成。我已經把自己推到了留學服務的另類制高點,我甚至希望未來當有人評價“柴老師”的時候,會說:哦,她是一個彌足珍貴的手工藝人。

    這一切,只為更高的留學目標,為更安全快樂的留學生活。這就是我所理解的,更好的留學服務。


單位簡介: 

EES·歐亞教育服務(香港)有限公司,于1996年在香港注冊成立,2001年在中國大陸地區開展留學后續業務;同期在海外開設辦公室。2011年在中國首家推出全托管留學,并在杭州開設全資獨資公司,同時在英國開設全資獨資公司,確保全托管項目不假以人手,是自成一體的完整服務體系。

多年來秉承“跨文化融入,做世界公民”的行動總綱,以此帶動語言培訓、游學課堂、留學托管三大業務板塊,幫助低齡留學生解決“生活適應、學業提升、社會融入”三重障礙問題,推動中國孩子早日實現跨文化融合,確保80%項目學生進入全球Top100大學。

品牌項目
    全托管服務是小低齡留學生海外最好的管理模式,也是我們提供的一種定制化高端服務,柴老師總結二十幾年海外留學服務經驗,針對低齡留學生在國外容易出現的各種問題,于2011年首次推出了全托管留學。經過七年的實踐,現已形成
境內托管小學部、境內托管中學部(行前托管)、境外全托管以及游學夏令營的完整體系。

 

游學夏令營

    每年,全托管都會組織學生參加海外夏令營游學,讓孩子們在留學前,可以體會和了解他們海外的同齡人到底是在怎樣的生活和學習。當一個孩子在參加完游學夏令營之后,確定喜歡上這個地方,以后要去這個地方留學,在生活和學習方面會比較適應。如果參加了游學夏令營之后孩子感到了各種不適,這就說明他并不適應去那個地方留學,這點是非常重要的。

 

全托管小學部

    中國學生在留學方面尚存短板,因為不具備英語母語思維,他們在出國后很難融入留學社會的社交圈,只能互相抱團扎堆。針對留學融入的難題,全托管專門設計出了一套全托管小學部課程,自主編選研發教材,并且針對中國學生特點實施個性化教學,采用國際先進的EDC教學系統,讓孩子不但會學英語更會用英語,通過這套課程培養中國留學生英語母語思維。同時,全托管還提供了機器人小博士課程、英文合唱課程、英文戲劇課程等,全方面提高孩子的綜合素質。

 

全托管中學部(行前托管)

    全托管根據中國學生留學過程的多年跟蹤經驗,專門制定了個性化的留學“行前托管班”教學計劃。通過專業指導,幫助學生提前熟悉海外教學模式,減少出國后的學習負擔和障礙,避免給境外的學業和生活造成不便,以適應即將面對的英國課程和英倫文化環境。

全托管行前托管課程主要包括英語雅思和英語運用能力訓練、英國學科課程,跨文化綜合能力課程和心理課程。教學內容將以英語雅思、英語運用能力訓練和學科課程為主,綜合能力課程為輔的原則,注重個性化教學及綜合素質培養,給予學生留學國家法規培訓、學業和生活培訓,為適應國外的學習和生活環境夯實基礎。

 

境外全托管

    境外全托管是全托管服務的主要內容,通過對學生學業、生活、情緒三個方面的托管,全力推動學生進入全球Top100大學。
學業:

    為了讓學生的學業有保障,全托管派出了全職的帶班老師,帶班老師每天跟學校的學科老師進行溝通,發現學生在學習上的困難,并且幫助他們及時解決。每天課后以及每個周末都會安排時間,為同學們安排英語以及其他學科的加補課,不少同學在加補課的推動下,雅思成績達到6.5以上,達到全球Top100大學的錄取標準。

生活:

    生活上,全托管為每個學生精心挑選傳統的英國中產階級家庭作為寄宿家庭,讓學生在國外也有家的感覺。并且,在跟和寄宿家庭的主人相處時,也能提高學生們的口語表達能力。

情緒:

    為了幫助學生解決情緒方面的問題,全托管為每個學生在出國前建立心理檔案,帶班老師根據這些心理檔案,定期找學生談話溝通,及時發現并解決學生的情緒問題,進行疏導,確保學生在良好的心態下進行學習。

(作者:佚名編輯:admin)
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